Sobre a Minha Licença

Talvez alguns alunos e alunas tenham ficado preocupados ou curiosos, então decidi comentar a minha ausência. Fazia algumas semanas que vinha sentindo minha garganta doer e quinta-feira estava quase sem voz. Semana passada a garganta não melhorou e, acredito, que por conta da virose que está correndo por aí, ela não melhorou. Estava perdendo a voz e com a garganta arranhando e doendo. Mesmo tomando remédio teria que ficar sem falar. Não teve jeito. Era isso, ou talvez tivesse que tirar uma licença maior. Logo estarei de volta e se vocês tiverem perdido aula, prometo repor tudinho, para que vocês não sejam prejudicados. Se tiverem dúvidas da matéria, me escrevam, eu estarei respondendo bem rápido.

GABARITO: EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO

1. Quais os tipos de fontes que podem ser utilizadas pelos historiadores?

- Fontes orais, materiais e escritas.

2. Por que existem calendários tão diferentes sendo utilizados ainda hoje?

- Porque cada cultura percebe o tempo de uma maneira particular e utiliza marcos que tenham relevância dentro da sua História. Por exemplo, os ocidentais usam o calendário Gregoriano que tem como grande marco o nascimento de Cristo.

3. Por que o uso do termo Pré-História poderia ser criticado?

- Porque a partir do momento que existe ser humano na Terra, existe História. Além disso, falar em Pré-História é reafirmar que povos sem escrita não teriam História, e que somente as fontes escritas teriam valor para os historiadores.

4. Quais as fases da Pré-História? Dê 4 características de cada uma delas.

- Paleolítico: domínio do fogo, desenvolvimento da linguagem, o ser humano se espalha por toda a Terra e se organizava em pequenos grupos de caçadores-coletores.

- Neolítico: descobrimento da agricultura, primeiros Estados, surgimento do excedente de produção, início da sedentarização, início do comércio.

- Idade dos Metais: aparecimento dos primeiros Impérios, agravamento das diferenças sociais em algumas sociedades (*isto é, a existência de ricos e pobre, nobre e não-nobres*), início do uso dos metais, início do desenvolvimento da escrita.

5. O que era a servidão coletiva?

- Forma de trabalho em que o camponês deve prestar trabalho gratuito e obrigatório nas obras públicas ao Estado, dono das terras, e entregar-lhe parte da sua produção.

6. Qual a ligação entre o Rio Nilo e a Civilização Egípcia?

- Sem o Nilo o Egito seria um deserto, é este grande Rio que possibilitou o desenvolvimento da Civilização Egípcia que, através de grande trabalho e engenho, conseguiu vencer as dificuldades naturais.

7. Explique por que o Egito era uma teocracia.

- O Egito era uma teocracia porque seu governante, o Faraó, era considerado um deus-vivo.

8. Por que o monoteísmo não deu certo no Egito?

- Os egípcios adoravam vários deuses e se preocupavam muito em agradá-los, o decreto do rei foi contra todas as tradições e feriu as crenças mais íntimas do povo. Além disso, os sacerdotes que eram muito poderosos, em especial os de Amon, se viram economicamente prejudicados e afastados do poder. Tudo isso fez crescer a oposição ao rei, o que resultou no seu assassinato.

9. Cite quatro invenções dos povos da Mesopotâmia.

- A escrita, as primeiras bibliotecas, o Estado e a cidade.

10. O que foi o código de Hamurábi?

- Foi o primeiro código de leis escritas que se tem notícia, feito por ordem de Hamurábi, Rei da Babilônia, que mandou compilar todas as leis existentes nos seus domínios e ampliá-las.

11. Compare Egito e Mesopotâmia nos planos político e econômico.

- Político: Tanto na Mesopotâmia como no Egito os soberanos tinham muitos poderes e estabeleceram-se regimes teocráticos. No caso da Mesopotâmia, vários povos sucederam-se no poder, tendo supremacia sobre a religião, já no Egito, as invasões foram exceção e os egípcios governaram a região durante boa parte dos seus vários séculos de História.

- Econômico: Ambas as economias dependiam de grandes rios e tinham como base a agricultura irrigada. A servidão coletiva foi comum às duas regiões.

12. O que diferenciava os hebreus dos demais povos da Antigüidade?

- Os hebreus foram os únicos monoteístas entre os povos antigos.

13. O que foi a Diáspora dos judeus?

- Foi a dispersão dos judeus pelo mundo graças a uma lei romana baixada depois de uma revolta e que os expulsava de Palestina.

14. Por que a nossa civilização também é chamada de Judaico-Cristã?

- Porque a herança judaica, em especial seus textos religiosos (Velho Testamento) e a idéia de monoteísmo, foi fundamental para a construção da Civilização Ocidental.

15. O governo dos fenícios era talassocrático. Explique o que isso significava.

- Significa que quem governava eram aqueles que dominavam o comércio marítimo.

16. Qual a maior invenção dos fenícios?

- A invenção do primeiro alfabeto fonético, que ajudou a simplificar a escrita e a comunicação.

17. Quem foi Ciro, o Grande? Qual a sua importância para o mundo antigo?

- Foi o rei que unificou persas e medos e deu início ao Império Persa, expandindo grandemente as suas fronteiras.

18. Cite todas reformas feitas por Dario I.

- Unificação dos pesos e medidas; criação de um corpo de funcionários chamado “olhos e ouvidos do rei”; criação da primeira moeda internacional, o dárico; construção de Estrada Real; criação do sistema de correios; divisão do império em satrápias; criação de quaro capitais.

19. Escolha duas das reformas de Dario I e explique a sua importância.

- Dario I mandou unificar os pesos e as medidas dentro do território do Império. Tal medida facilitou e agilizou o comércio e as trocas entre as diversas partes do império persa. O sistema de correio foi importante porque tornou mais rápida a transmissão de informações dentro do império.

PERGUNTANDO E RESPONDENDO

O Lacerda da 709 escreveu perguntando o que é "Eurocentrismo". Então, como a dúvida pode ser de outros, também, respondo aqui:

"Eurocentrismo é a idéia de que tudo o que é europeu (cultura, religião, povo) é superior, logo, é dever dos povos deste continente levar seus valores para outros lugares. Conscientemente ou não, o Eurocentrismo tem produzido o racismo, a destruição de outras culturas, a apropriação de bens e a exploração de povos considerados 'menos civilizados'."

GABARITO CADERNO DE EXERCÍCIOS: Índia, China e Japão

p.23

56.(d)

57.(c)

58. Indo e Ganges.
59. Himalaia.
60. Agricultura, comércio e manufatura de tecidos.

p. 24

61.a. Exemplo: “(...) Mas lembro-me de algumas situações de vizinhos de castas mais altas que nos evitavam, que não entravam em nossa casa nem deixavam que fôssemos às casas deles, porque sabiam que éramos dalits.” Este fragmento mostra bem a prevalência do sistema de castas até os dias de hoje, ditando regras e relacionamentos sociais dentro da sociedade indiana. (Existem outros textos possíveis.)
61.b. Após a invasão das tribos arianas estes impuseram um sistema de divisão da sociedade a partir da sua origem familiar e profissional. Assim, todo indiano estaria ligado a sua casta desde o nascimento e sua inserção na sociedade dependeria da casta a qual pertence, não podendo mudar de casta nem tão pouco manter determinados laços com indivíduos fora do grupo ao qual pertence.
62. Vedas.
63. -----
64. Religião surgida na Índia, no século V a.C., e que ensina a igualdade de todos os seres, além da busca do equilíbrio e da iluminação. A princípio não tinha rituais elaborados mas acabou se transformando em uma religião com sacerdotes, sendo que algumas correntes veneram Buda como um deus.

p. 25

65. 2, 4, 1, 5, 3.
66. Azul e Amarelo.
67. c.
68. O Imperador com a ajuda dos altos funcionários, os Mandarins.
69. d.
70. d.
71. a.

p. 26

72. c.
73. O símbolo ao lado é o Yin Yang que representa o equilíbrio e harmonia entre os opostos. Tais princípios influenciaram profundamente as filosofias/religiões surgidas posteriormente na China, tais como o Taoísmo e o Confucionismo. O Confucionismo buscava o equilíbrio e harmonia pela adoção de princípios morais rígidos, disciplina, obediência às tradições e respeito aos mais velhos que culminassem com o bem estar da sociedade.
74. c.
75. A escrita unificada tornou-se fator de identidade entre as diversas etnias, possibilitando a comunicação dentro de um território tão vasto.
76. Confucionismo: disciplina, princípios morais, respeito a autoridade – questão da concurso público, princípios aplicados na melhor organização do Estado; Taoísmo: busca do caminho (TAO), o equilíbrio, pela observação e meditação; Budismo: pacifismo (embora algumas correntes não sejam tão pacíficas assim), disciplina e obediência aos superiores.
77. e.

p. 27

78. Proteger a fronteira norte contra as invasões, em especial a dos hunos.
79. A cultura chinesa é muito antiga e contribuiu com muitos elementos tanto para as culturas do oriente quanto para a civilização ocidental. Os exemplos históricos são a pólvora, a bússola, o macarrão, mas hoje podemos citar também a medicina, a filosofia, e algumas artes marciais.
80. Terra do Sol Nascente.
81. d.
82. a.
83. 6, 5, 2, 4, 1 e 3.

p. 28

84. e.
85. O Confucionismo e o Budismo foram introduzidos no Japão com uma série inovações trazidas da china. O Confucionismo foi utilizado como base para reformas no Estado japonês, assim como havia sido na China, já o Budismo visava reforçar o poder do imperador a partir da difusão de idéias de obediência e disciplina entre a população japonesa, em especial a nobreza dona de terras.
86. b.
87. Chineses, coreanos e vietnamitas.
88. c.
89. c.

p. 29

90. Japoneses, japoneses, japoneses, indianos, indianos, chineses, chineses, japoneses.
91. Índia, Amarelo, Indo, China, Japão, Ganges.

RECUPERAÇÃO: ATENÇÃO

Estou postando os tópicos principais da recuperação e exercícios para vocês. Não deixem de tentar fazê-los. Lembrem-se de que é a chance de conseguir recuperar uma nota ruim.

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CONTEÚDOS

1. Introdução à História

• Tipologia das fontes históricas;
• A questão do calendário: importância do tempo;

2. Pré-História

• Periodização;
• Características principais;

3. Mesopotâmia X Egito

• Aspectos Políticos e Econômicos – Diferenças e Semelhanças;
• Contribuições dos povos da Mesopotâmia;
• A importância da Religião no Egito: caso do monoteísmo de Akenaton;

4. Hebreus e Fenícios

• A importância do alfabeto fenício;
• As contribuições dos Hebreus para a construção da Civilização Ocidental;

5. Persas

• Reformas de Dario I

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EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO – 2006
(Pré-História, Egito, Mesopotâmia, Hebreus, Fenícios, Persas)

1. Quais os tipos de fontes que podem ser utilizadas pelos historiadores?
2. Por que existem calendários tão diferentes sendo utilizados ainda hoje?
3. Por que o uso do termo Pré-História poderia ser criticado?
4. Quais as fases da Pré-História? Dê 4 características de cada uma delas.
5. O que era a servidão coletiva?
6. Qual a ligação entre o Rio Nilo e a Civilização Egípcia?
7. Explique por que o Egito era uma teocracia.
8. Por que o monoteísmo não deu certo no Egito?
9. Cite quatro invenções dos povos da Mesopotâmia.
10. O que foi o código de Hamurábi?
11. Compare Egito e Mesopotâmia nos planos político e econômico.
12. O que diferenciava os hebreus dos demais povos da Antigüidade?
13. O que foi a Diáspora dos judeus?
14. Por que a nossa civilização também é chamada de Judaico-Cristã?
15. O governo dos fenícios era talassocrático. Explique o que isso significava.
16. Qual a maior invenção dos fenícios?
17. Quem foi Ciro, o Grande? Qual a sua importância para o mundo antigo?
18. Cite todas reformas feitas por Dario I.
19. Escolha duas das reformas de Dario I e explique a sua importância.

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