sexta-feira, setembro 12, 2014

FOE de História – AE3



Frente A – História do Brasil

- O Regime militar (1964-85) – p. 29-55

Frente B – História Geral

- A Descolonização afro-asiática – p. 116-126 (*Exceto: Argélia, Congo e Revolução Cubana. Checar as páginas no seu livro.*)

Observações:

  • As páginas correspondem ao livro 4 da Apostila do Poliedro.
  • Os conteúdos previamente cobrados na AP3 poderão ser solicitados na AE3, no entanto, a ênfase maior da avaliação estará nos novos conteúdos vistos em sala.
  • As aulas do multimídia e anotações feitas em sala também devem ser estudadas.
  • Para acessar as aulas do multimídia, visitar: historiativa.com. 


quarta-feira, setembro 10, 2014

Exercícios de Revisão


As questões a seguir tem como objetivo fazer com que você, aluno ou aluna, reflita sobre alguns pontos da nossa matéria.  Este exercício pode lhe ajudar a focar nos tópicos mais relevantes e, assim, articular melhor o seu plano de estudo.  Ao responder, lembre-se do seguinte: seja objetivo, conciso, e concatene as idéias.  Cinco linhas é o que basta para resolver a maioria das questões.

REGIME MILITAR

  1. Segundo o que estudamos, caracterize as duas correntes de pensamento dentro das Forças Armadas quando da tomada de poder em 1964.
  2. Por que os termos golpe cívico-militar ou civil-militar são os mais utilizados pela historiografia em nossos dias?
  3. Por que o AI5 pode ser chamado de “golpe dentro do golpe” ou “revolução dentro da revolução”?
  4. Caracterize o Milagre Econômico Brasileiro (1968-73).
  5. Geisel assumiu anunciando uma “abertura lenta, gradual e segura”.  Nesse sentido, como pode ser compreendido o Pacote de Abril?
  6. Caracterize o Movimento das “Diretas Já!”.


GUERRA DA CORÉIA

  1. A Guerra da Coréia foi um típico conflito da Guerra Fria.  Explique a afirmação.
  2. Qual a participação da China na Guerra da Coréia?
  3. Hoje a relação entre as duas Coréias continua turbulenta. Dê duas razões para tal situação.

GUERRA DO VIETNÃ

  1. O povo do Vietnã foi impedido por franceses e norte americanos de exercitar o direito da autodeterminação dos povos.  Explique.
  2. O que era a Teoria do Jogo de Dominó?  Quais as implicações dela para a política norte americana na Península da Indochina.
  3. Quem foram os vietcongs?  Qual a sua importância para a derrota norte americana no Vietnã.


INDEPENDÊNCIA DE ANGOLA

  1. O manifesto do MPLA foi lançado em 1956.  Qual a ligação deste acontecimento com a Conferência de Bandung.
  2. O que foi a Revolução de Abril de 1975? Qual a sua importância para as independências das colônias portuguesas na África.  
  3. Qual a justificativa de EUA e África do Sul para patrocinarem a UNITA?
  4. Explique as relações entre Brasil e Angola ao longo dos séculos, desde a Colonização até nossos dias.
  5. O que foi a UNAVEM?
  6. Com o fim da Guerra Civil (1975-2002), Angola vive um momento de forte crescimento econômico, mas o IDH do país continua entre os piores do mundo. Explique.


quarta-feira, agosto 06, 2014

Questões de Vestibulares


As três questões a seguir não puderam ser incluídas em nossa prova, mas podem ajudar na preparação para vestibulares e outros concursos.  Elas são particularmente pertinentes, porque, em 2014, lembramos os 50 anos do Golpe Cívico-Militar que destituiu João Goulart.  Seguem as questões:

1. (UFRRJ)  



[APPE, O Cruzeiro, ano33, nº 52, 07/10/1961, em Renato Lemos, Uma História do Brasil em Caricatura (1840 – 2001), RJ, Ed. Bom Texto,2001, p. 89.]

A charge acima ironiza a renúncia de Jânio Quadros à Presidência da República, em agosto de 1961, o que abriu uma crise institucional de grandes proporções.
Como resultado desse processo
a)         os chefes militares assumiram o poder por meio de um golpe justificado pela ocorrência de corrupção e pelo risco de o Brasil tornar-se uma “República Sindicalista”.
b)         Getúlio Vargas, reeleito, reassumiu a Presidência da República com amplo apoio popular para desenvolver uma política de caráter nacionalista.
c)         Leonel Brizola, governador do Rio Grande do Sul, maior liderança política do país, se impôs como novo presidente da República com o apoio de trabalhistas e comunistas.
d)        João Goulart, vice-presidente, foi obrigado a retornar, rapidamente, de uma viagem ao exterior para assumir a presidência da República, com apoio dos chefes militares.
e)         um acordo para a posse do vice-presidente João Goulart levou a uma mudança constitucional com a criação do cargo de primeiro-ministro.

2. (Mackenzie/2014) “Havia dois golpes em marcha. O de Jango viria amparado no “dispositivo militar” e nas bases sindicais, que cairiam sobre o Congresso, obrigando-o a aprovar um pacote de reformas e a mudança das regras do jogo da sucessão presidencial. (...) O ex-governador gaúcho Leonel Brizola achava que viria de cá, do presidente, seu cunhado... Fazia tempo que Brizola repetia:“Se não dermos o golpe, eles o darão contra nós”.” (Elio Gaspari. A ditadura envergonhada. São Paulo: Companhia das Letras, 2002, p.51.)

O texto acima relata os momentos decisivos que levaram ao golpe contra João Goulart, em 1964. Nele, há a citação de “dois golpes em marcha”. Um está explicitado do excerto, o outro está corretamente indicado em uma das alternativas abaixo. Trata-se:

a) das articulações do capital externo, capitaneado pelos Estados Unidos, tendo à frente, no Brasil, partidos da oposição ao presidente Goulart, como o PTB.
b) do golpe civil-militar – setores opositores das medidas tidas como esquerdizantes do até então presidente Goulart – apoiados decisivamente pelos Estados Unidos.
c) do golpe militar que resultou na retirada de João Goulart da presidência, impondo um governo de exceção ao Brasil, marcado, por sua vez, pelas garantias das liberdades individuais.
d) de conspirações oposicionistas às “Reformas de Bases” – amplo programa de base populista, visando às reformas estruturais –, consolidando uma reforma agrária radical já em curso no Brasil.
e) da luta armada a João Goulart, pois com sua ascensão, o capital externo passou a consolidar seu domínio sobre o país, com a marginalização das camadas populares.

3. (UFTM MG) Observe a charge, de autoria do caricaturista Fortuna, publicada em 2 de novembro de 1965, Dia de Finados, no jornal carioca Correio da Manhã.


 A charge deve ser remetida ao contexto

a)         da proliferação de siglas partidárias, que disputavam a hegemonia no Congresso Nacional, via eleições parlamentares.
b)         de crise econômica internacional, que ameaçava os organismos encarregados de prestar ajuda humanitária.
c)         de crescimento das organizações sindicais nacionais, que lutavam por aumentos salariais e combatiam a inflação.
d)        da mobilização dos camponeses, que lutavam pela reforma agrária e pelo reconhecimento de suas terras.
e)         do regime de força recém-implantado que, por meio de Ato Institucional, extinguiu os partidos políticos.

Gabarito: 1-e, 2-b, 3-e.


domingo, agosto 03, 2014

História Geral - Aula 5 - Independência de Angola


Quinta aula de História Geral do 3º Bimestre. Vocês podem visualizar todos os slides aqui no site ou podem baixar direto do site Slide Share. A aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte.

sábado, julho 19, 2014

História Geral - Aula 1 - Descolonização Afro-Asiática



Primeira aula de História Geral do 3º Bimestre. Vocês podem visualizar todos os slides aqui no site ou podem baixar direto do site Slide Share. A aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte.