sexta-feira, maio 19, 2006

GABARITO CADERNO DE EXERCÍCIOS: Índia, China e Japão


p.23

56.(d)
57.(c)
58. Indo e Ganges.
59. Himalaia.
60. Agricultura, comércio e manufatura de tecidos.

p. 24

61.a. Exemplo: “(...) Mas lembro-me de algumas situações de vizinhos de castas mais altas que nos evitavam, que não entravam em nossa casa nem deixavam que fôssemos às casas deles, porque sabiam que éramos dalits.” Este fragmento mostra bem a prevalência do sistema de castas até os dias de hoje, ditando regras e relacionamentos sociais dentro da sociedade indiana. (Existem outros textos possíveis.)
61.b. Após a invasão das tribos arianas estes impuseram um sistema de divisão da sociedade a partir da sua origem familiar e profissional. Assim, todo indiano estaria ligado a sua casta desde o nascimento e sua inserção na sociedade dependeria da casta a qual pertence, não podendo mudar de casta nem tão pouco manter determinados laços com indivíduos fora do grupo ao qual pertence.
62. Vedas.
63. -----
64. Religião surgida na Índia, no século V a.C., e que ensina a igualdade de todos os seres, além da busca do equilíbrio e da iluminação. A princípio não tinha rituais elaborados mas acabou se transformando em uma religião com sacerdotes, sendo que algumas correntes veneram Buda como um deus.

p. 25

65. 2, 4, 1, 5, 3.
66. Azul e Amarelo.
67. c.
68. O Imperador com a ajuda dos altos funcionários, os Mandarins.
69. d.
70. d.
71. a.

p. 26

72. c.
73. O símbolo ao lado é o Yin Yang que representa o equilíbrio e harmonia entre os opostos. Tais princípios influenciaram profundamente as filosofias/religiões surgidas posteriormente na China, tais como o Taoísmo e o Confucionismo. O Confucionismo buscava o equilíbrio e harmonia pela adoção de princípios morais rígidos, disciplina, obediência às tradições e respeito aos mais velhos que culminassem com o bem estar da sociedade.
74. c.
75. A escrita unificada tornou-se fator de identidade entre as diversas etnias, possibilitando a comunicação dentro de um território tão vasto.
76. Confucionismo: disciplina, princípios morais, respeito a autoridade – questão da concurso público, princípios aplicados na melhor organização do Estado; Taoísmo: busca do caminho (TAO), o equilíbrio, pela observação e meditação; Budismo: pacifismo (embora algumas correntes não sejam tão pacíficas assim), disciplina e obediência aos superiores.
77. e.

p. 27

78. Proteger a fronteira norte contra as invasões, em especial a dos hunos.
79. A cultura chinesa é muito antiga e contribuiu com muitos elementos tanto para as culturas do oriente quanto para a civilização ocidental. Os exemplos históricos são a pólvora, a bússola, o macarrão, mas hoje podemos citar também a medicina, a filosofia, e algumas artes marciais.
80. Terra do Sol Nascente.
81. d.
82. a.
83. 6, 5, 2, 4, 1 e 3.

p. 28

84. e.
85. O Confucionismo e o Budismo foram introduzidos no Japão com uma série inovações trazidas da china. O Confucionismo foi utilizado como base para reformas no Estado japonês, assim como havia sido na China, já o Budismo visava reforçar o poder do imperador a partir da difusão de idéias de obediência e disciplina entre a população japonesa, em especial a nobreza dona de terras.
86. b.
87. Chineses, coreanos e vietnamitas.
88. c.
89. c.

p. 29

90. Japoneses, japoneses, japoneses, indianos, indianos, chineses, chineses, japoneses.
91. Índia, Amarelo, Indo, China, Japão, Ganges.

domingo, maio 14, 2006

RECUPERAÇÃO: ATENÇÃO


Estou postando os tópicos principais da recuperação e exercícios para vocês. Não deixem de tentar fazê-los. Lembrem-se de que é a chance de conseguir recuperar uma nota ruim.

CONTEÚDOS

1. Introdução à História

• Tipologia das fontes históricas;
• A questão do calendário: importância do tempo;

2. Pré-História

• Periodização;
• Características principais;

3. Mesopotâmia X Egito

• Aspectos Políticos e Econômicos – Diferenças e Semelhanças;
• Contribuições dos povos da Mesopotâmia;
• A importância da Religião no Egito: caso do monoteísmo de Akenaton;

4. Hebreus e Fenícios

• A importância do alfabeto fenício;
• As contribuições dos Hebreus para a construção da Civilização Ocidental;

5. Persas

• Reformas de Dario I


EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO – 2006
(Pré-História, Egito, Mesopotâmia, Hebreus, Fenícios, Persas)

1. Quais os tipos de fontes que podem ser utilizadas pelos historiadores?
2. Por que existem calendários tão diferentes sendo utilizados ainda hoje?
3. Por que o uso do termo Pré-História poderia ser criticado?
4. Quais as fases da Pré-História? Dê 4 características de cada uma delas.
5. O que era a servidão coletiva?
6. Qual a ligação entre o Rio Nilo e a Civilização Egípcia?
7. Explique por que o Egito era uma teocracia.
8. Por que o monoteísmo não deu certo no Egito?
9. Cite quatro invenções dos povos da Mesopotâmia.
10. O que foi o código de Hamurábi?
11. Compare Egito e Mesopotâmia nos planos político e econômico.
12. O que diferenciava os hebreus dos demais povos da Antigüidade?
13. O que foi a Diáspora dos judeus?
14. Por que a nossa civilização também é chamada de Judaico-Cristã?
15. O governo dos fenícios era talassocrático. Explique o que isso significava.
16. Qual a maior invenção dos fenícios?
17. Quem foi Ciro, o Grande? Qual a sua importância para o mundo antigo?
18. Cite todas reformas feitas por Dario I.
19. Escolha duas das reformas de Dario I e explique a sua importância.